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I- Os dados respondem à questão investigativa? 

 

Sim, inicialmente, cabe dizer que os dados corroboram com a perspectivas de Bourdieu de que a escola é uma reprodutora das desigualdades sociais, tendo em vista que nas regiões mais pobres do país, em que o "capital cultural" valorizado pelo sistema educacional não faz parte do cotidiano das pessoas e, consequentemente, o nível de escolaridade da população acaba sendo mais baixo, ocasionando, dessa forma, a perpetuação das desigualdades que deveriam ser combatidas com o ensino e o acesso à educação, os quais se mostram defasados. Além disso, por meio dos dados tem-se que a educação é fundamental na diminuição das desigualdades, enquanto direito fundamental. Cabe ressaltar que ao falar de educação não deve-se limitar ao acesso ao ensino, mais do que isso, a educação fundamental para a diminuição da criminalidade é aquela que traz aos alunos a oportunidade de conhecer o mundo em que estão inseridos e mais do que isso, participar desse mundo enquanto iguais, reforçando sempre suas particularidades. Um dos grandes problemas que podem ser apontados com relação à educação é a desvalorização dos diferentes contextos nacionais, bem como da realidade dura de alguns com alunos, fomentando a supervalorização da meritocracia, a qual em um ambiente plural e desigual como o Brasil não tem qualquer fundamento e carece de ser repensada. Como diz Viviane Mosé, quem entende os processos de exclusão social defende-se deles, quem não os conhece torna-se vítima deles.  

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II- Quais outras possibilidades de investigação, a partir da conclusão? 

 

Outras possibilidades de investigação a partir da conclusão versariam exclusivamente sobre o âmbito da educação, tendo em vista que toda uma sociedade pode ser influenciada e mudada pelos meios educacionais. Sendo assim, poderia-se pesquisar "Por que as instituições de ensino ainda hoje, na sociedade contemporânea, permanecem reproduzindo as desigualdades sociais?", 

 

III- Qual o sentimento/percepção do grupo com a realização do projeto?

 

Sobretudo reina imensa sensação de tristeza. Afinal, por meio da pesquisa foi-nos possibilitado ter acesso a dados, estatísticas e estudos acerca da criminalidade  e educação, mostrando-nos o quanto a realidade nacional, quando bem investigada, se mostra mais dura e cruel do visá-la superficialmente. Ao mesmo tempo, sentimos uma enorme satisfação ao pesquisar sobre assuntos tão pertinentes e ignorados pela sociedade, assuntos dos quais, com vistas à ignorância de alguns, é entendido sem qualquer grau de complexidade. Falar de criminalidade e de educação requer estudo e reflexão, mas mais do que isso, requer a consciência de que a complexidade que os constitui não permitirá respostas prontas e rápidas e que, portanto, torna-os um campo de possibilidades. 

 

IV- As dúvidas e as certezas se mantiveram e/ou se alteraram?

 

As dúvidas que motivaram o início do projeto se mantiveram no percurso de sua elaboração, claro que, surgiram muitas outras. As certezas foram confirmadas, mas de melhor maneira refletidas e observadas.

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V- Qual foi a maior dificuldade durante e com a elaboração do projeto?

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Uma das maiores dificuldades do projeto foi o manuseio e a exploração da plataforma blog utilizada, a demora da edição exige dedicação. E também trazer à discussão o referencial teórico.